Faire de la suppléance nous amène à aller dans plusieurs écoles, dont certaines que nous ne connaissons pas. À Montréal, la commission scolaire est divisée en 5 réseaux et il y a une trentaine d'école par réseau, ce qui fait un total de 150 écoles au secteur régulier (un réseau différent gère les écoles en adaptation scolaire). Personnellement, je fais de la suppléance dans 4 de ces réseaux. Les chances que je sois souvent dans la même école sont assez minces! Voici quelques trucs et quelques questions à poser lorsqu'on ne connait pas l'école dans laquelle nous allons!
- Si vous arrivez plus tôt que les heures d'ouverture du secrétariat, trouvez le service de garde. Il y a souvent une sonnette et la responsable du service de garde vous dira où se trouve la salle des enseignants.
- Par la suite, si vous voyez un enseignant, vous pouvez lui dire qui vous remplacez et lui demander où se trouve la classe. Ça vous permet de vous préparer un peu plus tôt pour la journée! En effet, si vous attendez la secrétaire, vous aurez environ 10- 15 minutes pour vous approprier la classe. J'essaie toujours d'aller dans la classe un peu plus tôt.
- En entrant dans la classe, regardez ce que l'enseignant vous a laissé. Regarder un peu le matériel et la planification afin d'être sûre de pouvoir entamer la journée. S'il n'y a pas grand chose, regardez dans les manuels des élèves (ce n'est pas criminel d'ouvrir un pupitre pour voir où les élèves sont rendus : enfin, je pense bien!) et planifiez votre journée!
- Quand vous savez ce que vous ferez (au moins pour l'avant-midi! On a toute l'heure du diner pour planifier l'après-midi!) Cherchez le tableau des responsabilités: vous verrez qui prends les présences, qui vérifie les devoirs, etc. Cela vous donnera des noms de références pour en savoir plus durant la journée.
- Essayez de trouver un enseignant et de lui demander si vous devez aller chercher les élèves à la porte de la récréation. Et demandez-lui où elle se trouve!
- Souriez: n'ayez pas l'air stressée ou anxieuse, même devant les autres enseignants. Plusieurs pensent que les suppléants sont incompétents. Montrez-leur que vous contrôlez la situation. Attention! Contrôler la situation ne signifie pas tout savoir! Poser des questions sur le fonctionnement de l'école est, selon moi, une marque de responsabilité et de respect pour l'école.
- Il est difficile de savoir les noms des élèves et pourtant, ça facilite énormément la gestion de classe. Et la gestion de classe n'est pas facile en suppléance! J'apporte toujours des feuilles blanches et je fais un petit bricolage avec eux. Quand tout le monde est assis à son pupitre en silence en faisant de la lecture (souvent je leur demande de faire 10 minutes de lecture quoique ça fasse souvent partie de la routine...) , je leur distribue une feuille chacun. Je leur dit que nous allons faire une activité: prenez la feuille à l'horizontal dans les mains, pliez-la en deux, retournez-la à l'horizontal, pliez-la de nouveau, écrivez votre nom! Même s'il y a quelques noms sur les bureaux, je le fais (à moins que tous les noms soient visibles!).
- Je leur dis souvent mon nom par un bonhomme pendu. C'est un classique et ils aiment ça!
- Après le bonhomme pendu et les noms en papier, je dis mes règles (règles de base...) Essayez de vous trouver un mini système d'émulation du genre soleil/nuage ou feux de circulation. Dessinez le au tableau et utilisez-le: simple, pas besoin de transporter son système et efficace.
- Dites que c'est normal que certaines choses ne fonctionnent pas comme avec l'enseignante. Vous n'êtes pas leur enseignante et aujourd'hui, c'est vous qui êtes là! Quand vous prenez une décision ou faites quelque chose, assumez-le! Sinon, il vont toujours revenir sur ce que vous faites.. et là on perd le contrôle!
Voilà! C'est 10 choses que j'ai apprises lors de mes premières suppléances... et je vais surement en apprendre bien d'autres dans les prochaines! Mais c'est un bon début! Si vous avez d'autres trucs et astuces, commentez ce billet! C'est en partageant que nous seront meilleurs!
